Author :
Abstract
Balıkesir Gönen’in sabır, zarafet temsili iğne oyaları, sadece bir el sanatı değil; aynı zamanda Anadolu kadınının duygularını ve yaşamı işlediği dilsiz bir alfabedir. Yüzyıllardır aktarılarak bölgenin kültürel kimliğinin korumaktadır. Günümüz dijital çağda yeni nesil bu mirastan giderek uzaklaşmaktadır. Projemizde, somut olmayan kültürel miras unsurlarımızdan Balıkesir Gönen iğne oyası eğitim aracı olarak kullanılarak, öğrencilere değerler eğitimi kapsamında sabır, estetik gibi birçok değerlerin kazandırılması amaçlanmıştır. Araştırmamız, 6. Sınıfa devam eden 20 öğrenciden oluşan çalışma grubu üzerinde, ön test–son test tek gruplu deneysel desen kullanılarak yapılmıştır. Projemizde veriler, proje öğrencileri tarafından geliştirilen değerler eğitimi ön test–son test anketleri ile proje etkinliklerinin değerlendirilmesine yönelik hazırlanan proje değerlendirme anketi aracılığıyla toplanmıştır. Proje etkinlikleri sekiz haftalık bir uygulama takvimi çerçevesinde yürütülmüş; bu süreçte Gönen iğne oyasının tarihçesinin araştırılması, motiflerin mandala formunda tasarlanması, motif uygulama çalışmaları, veli, öğrenci ve öğretmen katılımlı atölye çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Sürdürülebilirlik kapsamında ileri dönüşüm etkinlikleri yapılmış; sergi çalışmaları, ulusal ve uluslararası yaygınlaştırma faaliyetleri, girişimcilik etkinliği ile öğretmen ve öğrenci yaratıcı yazarlık çalışmaları yürütülmüştür. Ayrıca Yeşil Vatan etkinliği kapsamında Tema’ya fidan bağışı yapılmış ve tüm etkinlikler belirlenen değerlerle ilişkilendirilmiştir. Yerel kadınlardan sağlanan iğne oyalı ürünlerle üretime katkı sağlanmış; ileri dönüşümle hazırlanan ürünler, okulumuzun Erasmus projesi kapsamında Almanya’ya gönderilerek Bulgaristan, İtalya ve Fransa’dan katılımcıların yer aldığı 27 kişiye proje sunumu eşliğinde hediye edilmiştir. Uygulama sürecinin ardından çalışma grubuna son test ve proje değerlendirme anketleri uygulanmıştır. Toplanan verilerin analiz sonuçları üretken yapay zekâ ile görselleştirilmiştir. Elde edilen bulgular, iğne oyasıyla desteklenen değerler eğitimi etkinliklerinin öğrencilerin değer kazanımlarını ve kültürel mirasa yönelik farkındalıklarını artırdığını göstermektedir.
Keywords
Abstract
